El Gobierno Departamental, en aras de garantizar el derecho a la educación en el Cauca, dio a conocer, a través de una mesa de diálogo, una de las principales causas por las cuales no ha sido posible aún la vinculación de docentes en diferentes sectores, dando como resultado que aún falta un número importante de estudiantes por matricularse en las Instituciones Educativas, adicional, a muchos docentes no se les ha permitido llegar hasta sus lugares o las comunidades no los reciben.
Sor Inés Larrahondo Carabalí, Secretaria de Educación y Cultura, indicó que, si bien como entidad se reconoce el derecho que tienen las comunidades a manifestarse, es necesario revisar la forma en que se actúa, «desafortunadamente pasa el tiempo y como hay la obligatoriedad de recibir a los niños cuando se presenten, los padres de familia se demoran en este proceso […] Es un proceso que se da, una tasa técnica que se genera por el número de niños que están en las aulas de clase (…)Por ello se invita a la comunidad que insistamos en el tema de matricular a los estudiantes; en este momento estamos por debajo aproximadamente en unos 6,000 estudiantes con relación a la matrícula del año anterior y eso hace que haya maestros disponibles en distintas instituciones».
La falta de estudiantes matriculados en el Cauca, está generando disponibilidad de docentes para ser reubicados en Instituciones Educativas que los requieren, debido a los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo establecidos por el Ministerio de Educación Nacional. Así mismo, existen maestros que, al no tener carga académica, deben ser trasladados a los establecimientos que lo requieren, generando descontento en la comunidad educativa que no desea perder la plaza docente.
Desde la Gobernación del Cauca se invita a padres de familia y acudientes, a realizar el proceso de matrícula, contribuyendo no solo a la formación de la población infantil, sino también, a identificar las necesidades de maestros en cada plantel conforme a la tasa técnica definida por el Ministerio de Educación Nacional.
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